Redakteur: A. Wayandt
Publikationsdatum: 04.10.2010
Letzte Änderung: 30.10.2011

Schulaufgabenprogramm im Fach Deutsch

Prüfungsformen der Jahrgangsstufen 5 - 12

Die im Lehrplan geforderten kognitiven, sozialen und ästhetischen Fertigkeiten und Kompetenzen erlernen unsere Gymnasiasten von der 5. bis zur 12. Klasse schülergerecht in einem schrittweise aufeinander aufbauenden Schreib-, Sprach-, Grammatik- und Literaturunterricht, der sich auch in den Prüfungsformen der entsprechenden Jahrgangsstufen am Gymnasium Marktoberdorf widerspiegelt:

Jahrgangsstufe Schulaufgaben/Kurzarbeiten Arbeitszeit in Minuten Aufsatzarten
5 4 Schulaufgaben 45 bis 60 Minuten 2 Erzählformen,
1 Beschreibung,
1 Bericht
6 3 Schulaufgaben
2 Kurzarbeiten
(1 zentraler Jahrgangsstufentest)		 45 bis 60 Minuten
KA: max. 30 Min. (+ ggf. Einlesezeit)		 1 Erzählung,
1 Beschreibung,
1 Bericht,
(zentraler D-Test als Stegreifaufgabe)
7 3 Schulaufgaben
2 Kurzarbeiten		 45 bis 60 Minuten
KA: max. 30 Min. (+ ggf. Einlesezeit)		 1 Zusammenfassung eines poetischen Textes,
1 Grundformen schriftlichen Argumentierens (z.B. Leserbrief),
1 Zusammenfassung eines Sachtextes
mit kurzem Erörterungsauftrag
8 3 Schulaufgaben
2 Kurzarbeiten		 60 bis 90 Minuten
KA: max. 30 Min. (+ ggf. Einlesezeit)		 1 einfache Erörterung (steigernd),
1 Inhaltsangabe eines literarischen Textes,
1 Protokoll
9 4 Schulaufgaben 60 bis 90 Minuten 1 Erörterung (dialektisch),
1 Erweiterte Inhaltsangabe eines epischen Textes,
1 Erschließung eines poetischen Textes
(Lyrik/Drama),
1 Erörtern in freien Formen
(z.B. Essay, Glosse, Kommentar, Rede)
10 3 Schulaufgaben 120 bis 135 Minuten 1 Argumentieren oder Informieren in freier Form (z.B. Essay, Glosse, Kommentar, Rede oder Lexikonartikel),
1 Erschließung eines poetischen Textes
1 Literarische Charakteristik (Epik/Dramatik)
11 bzw. 12 2 Klausuren 180 bis 210 Minuten komplexe Aufgabenstellung in Anlehnung an
die Abituraufgaben:
Erschließen und Interpretieren
von literarischen Texten,
Erörtern von literarischen Texten
Analysieren und Erörtern
von anspruchsvollen Sachtexten,
Erörtern von Sachverhalten und Problemen
Verfassen informativer Texte
auf Basis mehrerer Texte
Verfassen eines Redebeitrags bzw. eines Essays