Gymnasium Marktoberdorf

Wozu lernen Gymnasiasten eigentlich eine „tote“ Sprache?

Unter der Überschrift „Tod oder lebendig“ erschien am 29.4.25 ein Artikel in der AZ, der sich mit dem Stellenwert der lateinischen Sprache beschäftigt. An Bayerns Gymnasien spielt die humanistische Bildung noch immer eine große Rolle. Nach Angaben des Kultusministeriums wurde das Fach Latein im Schuljahr 2023/2024 an 98 Prozent der Gymnasien im Freistaat angeboten.

Um sich in der digitalen Welt zurechtzufinden, bräuchten junge Menschen neben Medienkompetenz ein Bewusstsein dafür, was den Menschen ausmache, sagt eine Sprecherin des Kultusministeriums. Dazu trage eine humanistische Bildung mit den Fächern Latein und Griechisch bei, die – wie der Name schon sagt – mit den antiken Denkern und Philosophen den Menschen ins Zentrum stellt. Die Journalistin Stefanie Sartor kommentiert dies in dem oben genannten Zeitungsartikel: „Humanistische Bildung ist nicht nur Selbstzweck, nicht bloße bildungsbürgerliche Spielerei, nicht nur Statussymbol, sondern dient, abgesehen von der immensen kulturhistorischen Bedeutung, dazu, eine ästhetische, ethische und moralische Geisteshaltung zu entwickeln - schließlich geht es im Kern um eine der entscheidenden Fragen überhaupt: Was eigentlich macht den Menschen aus? Also uns alle und damit im Grunde die Welt, das ganze Gesellschaftsgefüge.“

Analyse antiker Manipulationsstrategien stärkt Urteilsbildung

Viel von der antiken Literatur, die im Unterricht übersetzt wird, ist bis heute aktuell. So wird Caesar auch nicht mehr wie früher als Militärautor gelesen, sondern es werden seine geschickten Manipulationsstrategien in den Fokus gerückt. In Zeiten von „Fake News“ ist die Analyse manipulativer Texte eine wichtige Kompetenz. Daneben entwickeln die Schüler/-innen auch ein Verständnis für das System Sprache, indem sie sich mit Rhetorik und dem Einsatz von Stilmitteln befassen. Zudem bietet die lateinische Sprache eine klare und logische Struktur, die einer mathematischen Formel gleicht. Stefan Kipf, Professor für klassische Philologie in Berlin, hat vor einigen Jahren erforscht, dass Schüler mit Migrationshintergrund ihre Fähigkeiten im Deutschen verbessern können, indem sie parallel Latein lernen.
So gelingt es der lateinischen Sprache auch nach 2000 Jahren eine Brücke in die Moderne zu schlagen.

Latein – aktuell auch im 21. Jahrhundert: Reden wir doch einmal mit denen, die Latein selbst lernen, mit denen, die Latein an junge Menschen weitergeben, mit dem Kabarettisten und Moderator Christoph Süß, der kein Latein hatte, und mit Prof. Harald Lesch, einem bekannten Naturwissenschaftler, der nachdrücklich für Latein eintritt. In diesem ca. sechsminütigen Video des deutschen Altphilologenverbandes - das ist ein Verband von Lehrkräften, Professoren und Historikern, der sich für den Erhalt und die Förderung der alten Sprachen einsetzt - erfährst du, warum Latein ein faszinierender Schlüsselbund ist, der dir eine Vielzahl von Welten aufsperren kann - von zahlreichen modernen Sprachen über Geschichte und Philosophie bis hin zu Politik und praktischer Lebenshilfe. Weil Latein so viel mehr ist als nur eine Sprache.